DataRosie의 일과 삶

종종 누적집계 함수가 헷갈린다..
- 빅쿼리에도 쓸수 있음. mysql 버전으로 작성

- sum over
예제

- gender, day가 나오면서 score_points 를 누적 집계 하려면

# Write your MySQL query statement below
select gender, day, sum(score_points) over( partition by gender order by gender, day) as total 
from Scores group by 1,2 order by 1,2

- 누적집계할 컬럼을 sum() 안에 넣어준다 => sum(score_points)
- over() 안에 값을 입력
-크게는 gender 별로 누적집계를 보고 싶은 것이니 partition by gender (누적되어 나오는 마지막 값은 성별 누적값을 보고 싶다는 뜻.)
-누적 집계는 순서가 중요함. order by 다음에 gender, day 로 날짜별로 누적되어 나오게 설정.

결과

꿀팁
Sum over 쓸때 partition by 를 안해도 되고 (이때는 전체 테이블이 Order by 기준으로만 누적집계 되어 나옴)
order by 가 안들어가도 됨 (거의 쓸일 없을듯? 뭐.. 한달 급여 테이블이 있고 사원이 있고 지불된 총 한달 급여를 보고 싶으면 쓰겠지만 웬만해서는 Order by 가 필요할 것 같음.)

스쿼드내에서 진행하고 있는 사내스터디.

<데이터 문해력>이라는 책을 읽고 있다.

5장 발제를 맡았고,그에 앞서 요약을 해 보았다.

요약

• 데이터를 활용하려면 본질적으로 논리적인 사고가 반드시 기반이 되어야 함.
• 목적과 문제를 정의할때, 문제만 정의하지 않고 원인과 해결방안이 섞여 있는 경우가 많고, 그것은 스토리 전체에 문제를 일으킨다.
  • 올바른 순서 : 문제 → 원인 → 해결방안
  • 나쁜 순서 : 문제 → 바로 해결방안으로 달려듦.
  • EX. (문제)인구 감소 → (해결방안) 이벤트 투어를 많이 실시 : 데이터가 필요없는 참신한 아이디어에 지나지 않음.
    • 이런 제시를 하는 사람을 방법맨이라고 할 수 있음.
    • 데이터를 통해 확인한 내용이 정말로 직접적으로 제안 내용과 관계가 있는지 확인해야함
  • 좋은 순서 : 문제 → 원인을 데이터로 파악.
  • 아쉬운 결과가 나오는 것은 데이터 활용이나 분석에 문제가 있어서가 아니라 적절한 사고 과정을 밟지 않았기 때문.
  • 방법맨이 안 되려면?
    • 체크 포인트
      • 내가 낸 해결방안에 대해
        • 다른게 아니라 왜 그게 필요한지?
        • 그걸로 어떤걸 실현, 해결 가능한지? 효과적인 결과가 나올것이라는 근거는 어디있는지?
      • 에 대한 답이 없거나, 주관적인 답변일 경우 방법맨일 확률이 높음.
• 왜 방법맨이 되고 마는가?
  • 생각한다
    • 창의적인 아이디어를 생각해낸다
    • 논리적으로 꾸준히 사물이나 현상의 원인을 파악한다.
    • 둘다 생각은 맞지만, 1과 2의 “생각한다”의 차이를 인지하고 논리성을 “생각”하는 것은 중요함.
    • 1보다 2에서 문제 해결에 대한 방안이 더 잘 나옴
• 방법맨이 되는 것을 피하려면?
  • 내가 지금 ‘생각’하고 있는게 ‘원인’인지 ‘문제’인지 ‘해결방안’인지 파악할 수 있어야함
    • 해결방안에 대해 고민하는 것은 마지막 단계임.
  • 원인에 대해 끈질기게 생각하기
    • 얼마나 왜?를 반복해야하는지? : 최대한 깊이. = 결과적으로 두 지표 사이에 관련성이 있다고 판명될 때 까지.
• 이런 논리적 사고 흐름이 없다면 지식이나 방법론은 모두 소용없음.

회사가 너무 쾌적하다.. 

재택을 많이들 해서 그런지 옆에 사람이 없다. 

한줄에 5명이 앉는다. 줄마다 한두명 있을까 말까 한것 같다. 

마치 매일 야근하는 기분.. (?). 그 정도로 쾌적하다는 말이다. 

찾아가서 뭐 물어보기도 편하고 업무 환경이 참 쾌적하다~ 

#재택근무 #나는오피스 #출근러 #회사가집중이잘되거든요 #집에모니터없음

자라기 / 함께 / 애자일 파트로 나눠 지는데, 자연스럽게 자라기 파트의 뒷부분에서 ‘협업’의 중요성이 언급되고 ‘함께’로 이어지는 흐름.

#공유

#설득

#객관

• INTRO
  • 프로젝트를 할 때 협력이 중요하다고 하면서 ‘초반에’ 일을 세밀하게 나누고 선을 긋는다. 그리고 각자 진행하고 나중에 만나서 서로 합친다. 속을 들여다보면 협력은 없다. 협력을 제대로 할 수 있을 때(일을 가장 잘 나눌 수 있을 때)는 프로젝트가 다 완료된 때이다. 협력을 제대로 배워 보자.
• 공유 잘, 함께 하면서 신뢰와 성과를 얻는 법 : 모두 공유
  • 보통은 하나 공유, 최고 공유를 하는데, 모두 공유가 제일 좋다.
    • 하나 공유 : 한 디자인 만들고 하나 공유
    • 최고 공유 : 3개 만들고 가장 잘했다고 생각하는 거 하나 공유
    • 모두 공유(복수 공유) : 여러개 만들고 그거 다 공유
      • 하나공유와 최고공유는 오히려 공유 후에 신뢰가 더 하락했다. 😩
  • 모두 공유의 장점 : 말하는 사람과 듣는 사람 모두 편함. 여러가지에 대해서 좋고 나쁨을 더 편하게 말하고 들을 수 있으니까. 심지어 실제로 시장 반응(성과)도 더 좋았음! ⇒ 이건 디자이너들에게 유용한 정보일듯.
• 객관 : 누구의 객관인가? 객관의 개념 자체가 매우 주관적이다. 나의 객관만 신경쓰는 실수를 저지르지 마라.
  • 고품질 : 누군가에게 가치가 되는 것. (누군가에게 가치를 주지 못했다면 고품질이 아니다.)
    • 고품질을 얻으려고 노력한다면, 인간에 대한 이해가 필수적이다.
  • 결국 결정하는 것은 사람이다.
    • 내가 객관적이어도, 그 사람이 마음에 안 들면 끝. 도대체 누구의 객관이냐~ 나의 객관만을 신경쓰지는 않았는지. 마음에 안들면 그 어떤 ‘객관적’자료도 다 설득 불가능이다. 특히나 그 자료에 ‘당신의 생각이 틀렸다’라는 암시가 강하게 있다면 더욱 설득이 어려움.
    • 논리와 감정적 판단은 분리할 수 없다
    • 알고리즘도 결국 인간이 만든건데.. 감정과 이성을 어떻게 그렇게 분리할려고 하느냐.
  • 성향과 기질에 따른 애자일 설명법
    • by KAI의 인지성향에 대한 이론
      • 크게 적응 vs 혁신으로 나눔.
        • 적응 : 잘하는 것이 중요
        • 혁신 : 다르게 하는 것이 중요
      • 적응형에게는 ‘애자일 하면 더 잘할 수 있다. 효율적으로 개선하는 거다.’ 혁신형에게는 ‘애자일은 새로운거다. 새로운 경험의 기회가 생긴다.’
    • MBTI
      • NT : 이성적 판단, 큰그림
      • NF : 관계에 관심
      • SJ : 구체적이며 체계적
      • SP : 모험, 닥친 문제 풀기
  ⇒ 설득하기 위해서는 객관적 자료를 모으는 것 이상으로 상대에 대한 이해에 많은 시간을 쏟아야 한다.
• 좋은 코칭을 위해서는 ‘공감’하고 ‘잘 들어주고’ 그사람의 ‘멘탈 모델’을 이해하는 것이 중요하다. ( 앞에서 나온 이야기와 동일 )
• 전문가일수록 문제해결을 위해
  • 하향식 & 상향식 접근을 섞어서 사용한다.
  • 계획을 자주 수정한다.
  • 작게 만들어서 지속적으로 논의하고 질문하고 공유한다(삼투압적 의사소통)
• 전문가가 실패한다면? 그 이유는?
  • 협력을 안 해서 - 전문가가 모여있어도 협력 안하면 무소용이다.
  • 소셜 스킬 좋은 제너럴리스트가 있으면 좋다.
  • 아무리 전문가여도 협력을 위한 명시적인 도움이 필요하다
• 탁월한 팀의 비밀
  • 팀의 구성원 특성(내향외향, 전문가비전문가, 지능 등) 보다 1. 어떻게 상호 작용하고 2. 어떻게 일을 바라보는지 가 더 중요함
  • 성공적인 팀의 예측력이 가장 높은 변수는 “심리적 안전감”
  • 심리적 안전감은 ‘특별히 고안된 팀 활동’( 팀 토론 등)으로 개선할 수 있다.
  • 심리적 안전감이란?
    • 내가 실수를 했을 때 비난 받지 않고 처벌받지 않을 거라는 믿음
    • 회사를 떠나려고 생각했을 때 관리자랑 이야기 해볼 수 있다는 믿음
    • 내가 관리자에게 문제를 제기하면 그가 해결방안을 찾아줄 수 있을 거라는 믿음
    • 내가 새로운 것을 시도할 수 있거나 배울 수 있도록 격려해줄 거라는 믿음 등
    • cf. 실수율이 적다고 실수를 적게 하는 게 아니다. 실수를 숨기는 것이다.
• 빠르게 배우는 팀
  • 학습 속도와 상관 없음
  • 학습 환경을 만드는 리더가 필요 : 파트너 같은 리더.
  • 좋은 학습 환경이란?
    • 팀원 뽑을 때부터 선발 자체가 협동적으로 이루어짐.
    • 선발 기준 : 얼마나 협력 잘하는지, 애매한 상황 즐기는지, 지위가 높은 사람에게도 의견 제안 잘 하는지
    • 조직적 도전으로 받아들임
    • 심리적 보호가 됨
  • 학습을 팀의 중대한 목표로 받아들임. 개인의 문제가 아니라!

자라기/ 함께/애자일 중에 자라기 파트 

<자라기>

의도적 수련 : 자신의 기량을 향상시킬 목적으로 반복적으로 하는 수련

1. 자라기

• 달인이 되는 법
  • 개선하려는 동기 & 구체적인 피드백 & 적절한 시기의 피드백
• 믿을 수 있는 직관의 두가지 조건
  • 타당성
    • 어느 정도 인과관계와 규칙이 존재해야 한다. a.k.a 예측 가능성
      • ex. 주가 X 주사위 던지기 X 포커 O 정치 판도 X
  • 피드백
    • 자신이 내린 직관적 판단에 대해 빨리 피드백 받고 이를 통해 학습할 기회가 주어지는 환경이 갖춰져야 한다.

⇒ 데이터 분석은..그렇다면 충분히 믿을 수 있는 직관력을 높일 수 있는 분야 인 것 같다.

• 의도적 수련의 필수 요건
  • “더 뛰어난 스케이터가 엉덩방아를 더 자주 찧을 수 있다”
  • 적당한 난이도 , i + 1의 난이도 (i = 지금 내 수준)
  • 내실력과 난이도가 다를때 수련하는 방법4가지
    • 내 실력 > 난이도 : 지루함 느낄때
      • 내실력을 낮추기 : 의도적으로 나를 더 어렵게 하기 (ex. 마우스 안 쓰고 자판만 쓰기, 왼손만 쓰기 등 ), 자신만의 도구.방법 만들기
      • 난이도 높이기 : 더 빨리 처리하기 등
    • 내 실력 < 난이도 : 불안함 느낄때
      • 실력 높이기 :
      • 사회적 접근
        • 짝 프로그래밍, 전문가의 도움
      • 도구적 접근
        • 다른 도구의 도움 받기
      • 내관적 접근
        • 내가 예전에 어떻게 했지 생각해보기
      • 난이도 낮추기 : 아기버전으로 시작하기
  • 실수는 예방하는게 아니라 , 일단 일어나게 두고 관리하는 것이다
• 배워도 별로 효과를 보지 못하는 경우와 그 기저에 숨어있는 우리의 미신
  • 보통 강사를 초빙할 때 강사의 지식 수준에 따라서 지식 수준이 높은 강사를 선호하는데, 지식수준은 150가지의 팩터 중 꼴찌에서 15등을 차지할 정도로 상관관계가 낮은 요소임.
  • 강사는 ‘학생이 더 잘하게’ 도와주는 것이 목표임.
  • 이것을 잘 하게 할 수 있는 강사는 ‘메타인지’가 잘 된 강사. 즉, 본인이 해당 문제를 해결할때 어떤 사고방식과 과정을 거치는지를 스스로 인지하고 그 과정을 설명 해 줄 수 있는 사람. aka인지적 작업 분석 에 능숙한 사람이 좋은 선생님이다. → 강사라면 이 부분을 훈련하면 됨
  • 학생이라면 : 본인의 인지적 과정을 강사에게 알려주면 교육에 효과적임. 강사가 인지적 작업 분석에 능하지는 못하더라도(즉, 가르치는 기술은 뛰어나지 않더라도)! 전문가일수록 더 효과적.
• 전문가는 고독하다는 오해
  • 뛰어난 개발자일수록 타인과 인터랙션에 더 많은 시간을 쓰며, 뛰어난 개발자들은 약 70%가 동료와의 협업을 조언점으로 해줌. ( 그저그런 개발자들은 20%만 언급 )
  • 아무리 뛰어난 기술적 실천법일라도 사회적 자본과 기술이 이 중요하다. 신뢰 역시 사회적 자본이다! 신뢰가 깨져 있으면 어떤 행동을 해도 악의적으로 보인다.
  • 사회적 자본과 기술이 없는 상황에서 도메인 지식만 높으면 해당 지식의 확산과 성공에 오히려 장애가 되기도 한다.
  • 사회적 기술 - 훈련으로 개선 가능. how? 마이크로 인터랙션에 신경 쓰기
  • 어떤 기술을 도입하는데 실패하는 가장 큰 이유는 기술적 내용을 몰라서인 경우보다 사회적 자본과 사회적 기술이 부족해서인 경우가 대다수임. ⇒ 사회적 맥락 속에서 경험하고 가르치고 전달하는 것이 필요. 전달할때도 그것을 중점적으로 노력해야 함
  • 결론 : 조직원들이 너를 좋아하게 하라.

번외 : 질문 잘 하는 법 → 통상적인 예시를 물어보지 말고 너의 구체적인 경험을 물어본다.

번외 : 가르침 또는 온보딩, 전수, 이해함의 3단계 1)지식 2)행동단계 - 무엇을 어떻게 할지(과정) 3)의사결정 단계